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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 13 - OI!
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis de cor.
Objetivos:
Relacionar imagens e palavras, interpretando recursos gráficos.
Reconhecer e identificar o uso de encontros vocálicos.
Identificar e conhecer o nome das letras.
Identificar palavras que terminam com a mesma letra.
Escrever palavras respeitando as regularidades do sistema de escrita convencional.
Habilidades:
(EF15LP18) Relacionar texto verbal a ilustrações e outros recursos gráficos.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
Objetos de Conhecimento
Formação do leitor Leitura multissemiótica
Pontuação / entonação
Conhecimento do alfabeto do
Português
Conteúdos:
Alfabeto.
Sistema de escrita alfabética.
Encontros vocálicos.
Procedimentos:
Estudo de cumprimentos e expressões (OI, EI, AU); identificação de vogais na "cartola do mágico"; formar palavras unindo vogais; escrita de falas em balões.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 13 - PRODUZINDO SONS
ARTE
Recursos:
Espaço para apresentação (sala ou pátio), instrumentos construídos, roteiro da história.
Objetivos:
Habilidades:
Processo de Criação
• Sonorização de histórias
Processo de Criação
• Relações processuais entre diversas linguagens artísticas
Objetos de Conhecimento
Instrumentos convencionais e não convencionais;
Apreciação de sonorização de histórias.
Conteúdos:
Conhecer instrumentos convencionais e não convencionais;
Apreciar sonorização de história com instrumento não convencional.
Procedimentos:
Teatro Musical – Apresentação: Fechamento do projeto temático. O professor discute o preparo do artista (ensaios, voz e corpo) e os espaços de apresentação. Conduz o ensaio final da história preparada coletivamente. Realiza a execução da peça de teatro musical, integrando a história, os sons produzidos e a atuação dos alunos.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 13 – Brincando com os olhos vendados – Parte 2
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Espaço livre, vendas, guizos ou objetos sonoros, cones.
Objetivos:
Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos de olhos vendados.
Habilidades:
(EF01EF13*) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as diferenças individuais
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos inclusivos
Conteúdos:
Brincadeiras inclusivas.
Procedimentos:
Os estudantes participam de atividades em trios, formando filas guiadas por um colega sem venda, realizando percursos com obstáculos. Depois, participam da atividade de reconhecimento de colegas vendados e finalizam com roda de conversa sobre confiança, percepção e inclusão.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 14 - CONSTRUINDO FONTES SONORAS
ARTE
Recursos:
Projetor, aparelho de som, vídeos do YouTube ("O que é música?", "Música para brincar").
Objetivos:
Habilidades:
Processo de Criação
• Sonorização de histórias
Processo de Criação
• Relações processuais entre diversas linguagens artísticas
Objetos de Conhecimento
Confecção de instrumentos com sucata.
Conteúdos:
Experimentar coletivamente a construção de um projeto temático. (Parte 1)
Procedimentos:
Música para Quê?: O professor inicia com uma sondagem: "O que é música?", "Onde você escuta?". Explica a música como linguagem universal. Os alunos assistem a vídeos para identificar instrumentos e emoções. Segue-se uma dinâmica de movimentos corporais rítmicos. O encerramento utiliza a técnica "Todos Juntos", onde os alunos registram impressões por meio de desenhos ou palavras.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 14 - LOCALIZAÇÃO E DESLOCAMENTO
MATEMÁTICA
Recursos:
Livro didático e lápis de cor.
Objetivos:
Utilizar relações de medida, de direção e de posição no espaço.
Descrever a localização de pessoas e de objetos, utilizando termos como “à direita de”, “à esquerda de”, “em cima de”, “embaixo”.
Habilidades:
(EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço, segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, embaixo, é necessário explicitar-se o referencial.
Objetos de Conhecimento
Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.
Conteúdos:
Termos de localização: direita, esquerda, em cima, embaixo, em frente e atrás.
Procedimentos:
Localização e Deslocamento: Família de sapinhos na vitória-régia; contagem de membros; identificar o que está atrás (cenário); desenhar sapo em folha específica; circular animais à esquerda; traçar e colorir o caminho mais curto até a lagoa; identificar quem está fora do caminho.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 14 - O LEÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura dos textos poéticos (poema).
Identificar os recursos poéticos utilizados (rimas).
Identificar letra inicial das palavras.
Escrever palavras refletindo sobre o sistema de escrita alfabético.
Habilidades:
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Construção do sistema alfabético
Produção Escrita
Conteúdos:
Alfabeto.
Sistema de escrita alfabética.
Produção de escrita.
Procedimentos:
Texto "O Leão": Identificar a vogal inicial da frase; circular primeira e última palavra de cada verso; juntar letras para formar nomes de animais.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 14 – Brincadeiras e jogos sem som – Parte 1
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Espaço livre.
Objetivos:
Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos sem som;
Refletir sobre as atividades realizadas e a dificuldades encontras.
Habilidades:
(EF01EF13*) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as diferenças individuais
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos inclusivos
Conteúdos:
Brincadeiras inclusivas.
Procedimentos:
O professor organiza roda e conduz brincadeiras 'O mestre mandou' sem comunicação verbal, inicialmente em grupo e depois em duplas. Ao final, realiza roda de conversa sobre inclusão e comunicação não verbal.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 15 - NOÇÕES DE TEMPO I
MATEMÁTICA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Identificar, relatar e ordenar sequências de acontecimentos.
Usar marcadores temporais, tais como antes de, após isso, entre isso e aquilo, para relatar sequências de acontecimentos.
Habilidades:
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
Objetos de Conhecimento
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo e suas relações.
Conteúdos:
Medidas de tempo - Sequência de acontecimentos.
Procedimentos:
Noções de Tempo I: Ordenação temporal com contos de fadas (Chapeuzinho Vermelho e Branca de Neve); marcar eventos posteriores; ordenar rotina diária (acordar, estudar, brincar); associar períodos do dia às refeições; sequenciar etapas de confecção de uma pipa.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 15 - PALAVRINHAS MÁGICAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático.
Objetivos:
Participar de situações de leitura de canção.
Relacionar a forma de organização da canção à sua finalidade.
Identificar e saber o nome das letras.
Escrever palavras ditadas pelo professor, respeitando as regularidades do sistema de escrita convencional.
Habilidades:
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava- línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
(EF01LP03) Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.
Objetos de Conhecimento
Estilo
Compreensão em
Leitura
Compreensão em
leitura
Conhecimento do
alfabeto
Produção Escrita
Construção do
sistema alfabético
Conteúdos:
Leitura de canção popular.
Alfabeto e escrita de palavras.
Procedimentos:
Estudo das "Palavrinhas Mágicas": Leitura e reflexão sobre expressões de educação (obrigado, por favor, com licença).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 15 - TEATRO MUSICAL
ARTE
Recursos:
Vídeo "História de Joãozinho", vídeos de adivinhação sonora, lousa e giz/pincel para a partitura gráfica.
Objetivos:
Habilidades:
Processo de Criação
• Sonorização de histórias
Processo de Criação
• Relações processuais entre diversas linguagens artísticas
Objetos de Conhecimento
História Sonorizada;
Encenação de um teatro musical.
Conteúdos:
Experimentar coletivamente a construção de um projeto temático. (Parte 2)
Procedimentos:
Sons das Histórias: Introdução aos sons naturais e artificiais. O professor propõe um minuto de silêncio para identificar ruídos do ambiente. É apresentada a história sonorizada de "Joãozinho". O professor utiliza vídeos de identificação sonora, pausando para que os alunos adivinhem o som antes da resposta. Finaliza com a criação de uma partitura coletiva na lousa, onde desenhos representam sons específicos.
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