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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 - COMO SÃO OS LUGARES QUE FRENQUENTAMOS
GEOGRAFIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Descrever as características dos seus lugares de vivência. Identificar semelhanças e diferenças entre os seus lugares de vivência.
Habilidades:
(EF01GE01) Observar e descrever características de seus lugares de vivência (moradia, escola, bairro, rua entre outros) e identificar as semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Objetos de Conhecimento
O modo de vida das crianças em diferentes lugares
Conteúdos:
Características dos lugares de vivência das crianças (casa, escola e outros).
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Como são os lugares que frequentamos?'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 - CONCEITOS ESPACIAIS I
MATEMÁTICA
Recursos:
Livro didático, lápis grafite e lápis de cor.
Objetivos:
Identificar os conceitos espaciais, tendo como referência o próprio corpo (embaixo, em cima, à frente, atrás, ao lado, dentro, fora, longe e perto).
Habilidades:
(EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
Objetos de Conhecimento
Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.
Conteúdos:
Localização espacial.
Procedimentos:
Conceitos Espaciais I: O professor orienta a observação de imagens de um aquário; os alunos devem circular a planta fora e marcar um X na planta dentro; identificar o gato Mimi (perto/longe) e pintar a cena correspondente; identificar posição de objetos em relação a uma mesa (em cima/embaixo) e desenhar peixes seguindo comandos de localização.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 - DE ONDE VEM NOSSA HISTÓRIA?
HISTÓRIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Reconhecer e valorizar as próprias características físicas.
Identificar gostos pessoais e hábitos diários.
Promover e aceitar as diferenças.
Habilidades:
(EF01HI01) Reconhecer transformações pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da família ou da comunidade.
Objetos de Conhecimento
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente e futuro)
Conteúdos:
Mundo pessoal - características, preferências, hábitos e rotinas.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Quem sou eu?'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 - DESCOBRINDO A MÚSICA
ARTE
Recursos:
Aparelho de som, projetor, vídeos do YouTube ("Ciranda Cirandinha", "Peixe Vivo").
Objetivos:
Habilidades:
Contextos e Práticas
• Músicas brasileiras próprias do universo infantil
Objetos de Conhecimento
Apresentação da Linguagem Artística: Música
Conteúdos:
Apreciar e conhecer música enquanto linguagem artística; Experimentar músicas próprias do universo infantil.
Procedimentos:
Introdução à Linguagem Musical: O professor inicia com uma sondagem perguntando "O que é música?" e "Para que serve?". Segue-se uma discussão sobre onde ouvem música e preferências pessoais. Os alunos assistem a um vídeo para identificar instrumentos e outras formas de expressão. O professor explica que música é a organização de sons e silêncio. A aula termina com os alunos cantando canções populares (Ciranda, Peixe Vivo) e refletindo sobre o que aprenderam.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 - HI, THERE!
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
EXPRESSAR-SE EM SITUAÇÕES COTIDIANAS;
CONSTRUIR REPERTÓRIO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA RELATIVO AO COTIDIANO INFANTIL;
CUMPRIMENTOS: HI, HELLO, GOODBYE;
EXPERIENCIAR PEQUENOS DIÁLOGOS EM LÍNGUA INGLESA.
Habilidades:
(EF01LI01) Inferir, com apoio do professor e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.
Objetos de Conhecimento
- Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas, dentre outras do universo infantil) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.)
- Expressões orais com a mediação do professor (uso de locuções, expressões, grupo de palavras, comandos, perguntas e respostas, chunks, etc).
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
Conteúdos:
CUMPRIMENTOS;
HI, HELLO, GOODBYE.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Hi, there!'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 - PERÍODOS DO DIA: MANHÃ E TARDE
CIÊNCIAS
Recursos:
Vídeo do Coral Heliópolis, letra da música "A Loja do Mestre André", sistema de áudio.
Objetivos:
Identificar os períodos diários e algumas atividades realizadas nesses períodos.
Habilidades:
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
Objetos de Conhecimento
Escala de tempo
Conteúdos:
Períodos do dia: manhã e tarde
Procedimentos:
Cantando Juntos: Discussão sobre o conceito de "Canção" (palavra + música). O professor introduz o conceito de Coral e a figura do Maestro, apresentando o Coral Heliópolis (Instituto Baccarelli). A turma pratica a performance da música "A Loja do Mestre André", exercitando o canto coletivo e a percepção de ritmo e entonação em grupo.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 - SE EU FOSSE UM PEIXINHO
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático, ficha de nome, lápis de cor.
Objetivos:
IIdentificar rimas em uma canção popular.
Participar de situações de leitura de canção popular.
Reconhecer o tema/assunto da canção popular.
Reconhecer e operar com a letra inicial do nome.
Identificar e saber o nome das letras.
Conhecer letras maiúsculas em formato imprensa.
Habilidades:
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava- línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
(EF01LP11) Conhecer diferentes tipos de letras: em formato imprensa (letra de forma maiúscula e minúscula) e cursiva.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Estratégia de leitura
Conhecimento do alfabeto do português
Conhecimento das diversas grafias do alfabeto
Conteúdos:
Alfabeto.
Nome próprio.
Canção popular (rimas,leitura e tema/assunto).
Procedimentos:
Leitura da cantiga "Se eu fosse um peixinho"; completar o nome Maria; circular a letra inicial do próprio nome no "mar de letras"; pintar letras ditadas pelo professor; identificar rimas com a palavra "nadar".
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 01 – Vamos conhecer?
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Espaço escolar
Objetivos:
Interagir e socializar com os colegas de sala;
Conhecer o espaço escolar.
Habilidades:
(EF01EF01B) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, respeitando as diferenças individuiais e de desempenho.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário.
Conteúdos:
Ambientação aos espaços da escola.
Procedimentos:
1. Apresentação com a música 'Eu vou andar de trem'. 2. Organizar os estudantes em fila simulando um trem. 3. Inserir comandos corporais (mãozinha para cima, dedinho, pezinho etc.). 4. Conduzir os estudantes pelos espaços da escola apresentando cada ambiente. 5. Finalizar na quadra com vivência lúdica e grito coletivo.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 02 - AS PESSOAS DOS LUGARES ONDE VIVEMOS
GEOGRAFIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Identificar a diversidade de pessoas e suas origens nos seus lugares de vivência.
Demonstrar atitude de respeito às pessoas de diferentes grupos sociais nos seus lugares de vivência.
Habilidades:
(EF01GE12*) Reconhecer nos lugares de vivência a diversidade de indivíduos e de grupos sociais como indígenas, quilombolas, caiçaras entre outros.
Objetos de Conhecimento
O modo de vida das crianças em diferentes lugares
Conteúdos:
As pessoas nos lugares de vivência.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'As pessoas dos lugares onde vivemos'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 02 - CONCEITOS ESPACIAIS II
MATEMÁTICA
Recursos:
Livro didático, lápis grafite e de cor.
Objetivos:
Identificar os conceitos espaciais, tendo como referência o próprio corpo (embaixo, em cima, à frente, atrás, ao lado, dentro, fora, longe e perto).
Habilidades:
(EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
Objetos de Conhecimento
Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.
Conteúdos:
Localização espacial.
Procedimentos:
Conceitos Espaciais II: Atividade temática com "chapéu de mágico"; colorir o que sai do chapéu e circular o que está no quadro; identificar a direita do mágico e o que está atrás dele; analisar a localização de uma bilheteria de circo (frente/atrás) e uma caixa de brinquedos (lado/em cima/embaixo); preencher texto lacunado com termos espaciais.
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