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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 01 - FONTES HISTÓRICAS
HISTÓRIA
Recursos:
Slides; Projetor; Quadro; Caderno; Impressos (anexo 1); Tesoura; Cola.
Objetivos:
Reconhecer as diferenças entre fontes materiais e imateriais.
Identificar diferentes tipos de fontes históricas, com ênfase nas fontes escritas, visuais e orais.
Reconhecer as fontes históricas como recurso para o estudo da história do mundo.
Habilidades:
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Objetos de Conhecimento
A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras
Conteúdos:
Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos.
Procedimentos:
1. Iniciar com perguntas problematizadoras sobre como descobrir fatos do passado.
2. Exibir imagem do sítio arqueológico e levantar hipóteses.
3. Explicar a importância do estudo da História.
4. Apresentar conceito de fontes históricas.
5. Diferenciar fontes materiais e imateriais (exemplificando).
6. Explicar fontes escritas, visuais e orais com imagens dos slides.
7. Apresentar o Parque Nacional Serra da Capivara.
8. Realizar atividade em duplas (importância das fontes).
9. Corrigir coletivamente.
10. Aplicar atividade de classificação (materiais/imateriais; escritas/visuais/orais).
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 01 - LOCALIZAÇÃO
MATEMÁTICA
Recursos:
Slides; imagens; folha para produção escrita; quadro; caderno.
Objetivos:
Desenvolver lateralidade, referencial, proximidade e distanciamento fornecendo determinadas orientações espaciais.
Habilidades:
(EF03MA12) Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.
Objetos de Conhecimento
Localização e movimentação: representação de objetos e pontos de referência.
Conteúdos:
Localização e movimentação: representação de objetos e pontos de referência.
Procedimentos:
Exploração da lateralidade em sala; identificação de direita/esquerda; descrição da localização da carteira; atividades com imagens e situações-problema.
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 01 - MISTURAS
CIÊNCIAS
Recursos:
Slides; Projetor; Quadro; Caderno.
Objetivos:
Compreender o que são misturas, e identificar algumas delas no cotidiano.
Habilidades:
(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Objetos de Conhecimento
Misturas
Conteúdos:
Misturas no cotidiano
Procedimentos:
1. Iniciar com perguntas problematizadoras (suco em pó, salada de frutas).
2. Levantar hipóteses sobre o que significa misturar.
3. Ler definição de mistura destacando 'duas ou mais substâncias' e 'sem transformação química'.
4. Explorar exemplos do cotidiano (ar, leite, granito, água tratada).
5. Resolver atividade discursiva (conceito e exemplos).
6. Corrigir coletivamente destacando composição.
7. Aplicar atividade V/F.
8. Sistematizar conceito no caderno.
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 01 - PAGODEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Slides da aula; Texto impresso; Quadro e pincel; Caderno; Lápis.
Objetivos:
Reconhecer o contexto de produção, recepção e de circulação de um poema.
Identificar a estrutura composicional de um poema.
Ler e compreender um anúncio.
Observar semelhanças e diferenças na leitura e na escrita de palavras com correspondência regular contextual (f, v, t, d, p, b).
Habilidades:
.
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão de versos, estrofes erefrãos eseus efeitosde sentido.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será produzido, com a ajuda do professor, conforme a situação comunicativa (quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de circulação do texto (impresso/digital) e as características do gênero.
Objetos de Conhecimento
Estratégia de leitura
Compreensão
em leitura
Produção escrita
Ortografia
Conteúdos:
Apreciação estética/estilo.
Compreensão em leitura.
Ortografia.
Procedimentos:
1. Conversa inicial sobre o título e levantamento de hipóteses.
2. Leitura expressiva do poema.
3. Identificação de rimas e organização em versos e estrofes.
4. Interpretação oral e escrita.
5. Atividades de compreensão e reflexão sobre linguagem poética.
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 01 - PONTOS CARDEAIS E ROSA DOS VENTOS
GEOGRAFIA
Recursos:
Slides; Projetor; Rosa dos ventos impressa; Espaço externo; Caderno.
Objetivos:
Reconhecer as formas de orientação pela observação do movimento aparente do sol no céu.
Identificar os pontos cardeais e colaterais em uma rosa dos ventos.
Identificar elementos de uma paisagem a partir das direções cardeais em plantas.
Habilidades:
Sistema de orientação
Objetos de Conhecimento
Pontos cardeais e Rosa dos ventos
Conteúdos:
Orientação.
Pontos cardeais.
Rosa dos ventos.
Procedimentos:
1. Apresentar a situação-problema (meninos perdidos no parque).
2. Promover discussão sobre formas de orientação.
3. Explorar referências do cotidiano (atrás, à direita, em frente).
4. Explicar orientação pelo Sol (movimento aparente).
5. Definir leste (nascer do sol) e oeste (pôr do sol).
6. Apresentar pontos cardeais e colaterais.
7. Explicar rosa dos ventos.
8. Realizar atividade prática no pátio identificando direções.
9. Aplicar atividade de construção de cidade com pontos cardeais.
10. Correção coletiva.
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 01 - SELF-PRESENTATION
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Slides; Projetor; Caixa de som; Quadro; Caderno; Vídeo Alphabet Chant.
Objetivos:
Revisar repertório lexical em língua inglesa, relativo ao cotidiano infantil: cumprimentos.
Reconhecer tema ou assunto em situações: textos orais e escritos.
Experienciar pequenos diálogos em língua inglesa.
Habilidades:
(EF04LI02) Compreender, em língua inglesa, histórias curtas e músicas com o auxílio da língua materna, imagens, sons e movimentos.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
Objetos de Conhecimento
- Estratégias de compreensão de textos orais, por meio de linguagem verbal (palavras cognatas) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.)
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
Conteúdos:
Cumprimentos.
Procedimentos:
1. Iniciar retomando conhecimentos prévios sobre inglês do ano anterior.
2. Perguntar como se apresentar em inglês.
3. Exibir diálogo 'Hello! My name is Betty.' (Listen, read and say).
4. Modelar cumprimentos: Good morning/afternoon/evening.
5. Trabalhar diálogo: What’s your name? How are you?
6. Organizar prática em duplas (Virem e conversem).
7. Realizar atividade de completar frases (afternoon – you – 10 – are – name).
8. Revisar alfabeto (chant + ditado).
9. Aplicar jogo Spelling Bee.
10. Encerrar com recapitulação (greetings, alphabet).
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 01 - VIAJANDO NO MUNDO DA MÚSICA
ARTE
Recursos:
Projetor/TV; Caixa de som; Vídeos; Lousa; Caderno; Lápis.
Objetivos:
Apresentação de música enquanto linguagem artística;
Apreciação de música;
Contextos e práticas.
Habilidades:
(EF04AR13) Identificar e apreciar gêneros musicais (populares e eruditos) próprios da cultura de
diferentes países
Objetos de Conhecimento
Contextos e Práticas
• Gêneros musicais (populares e eruditos próprios da cultura de diferentes países)
Conteúdos:
Viajando no mundo da música
Procedimentos:
1. Realizar sondagem oral sobre preferências musicais.
2. Registrar respostas na lousa.
3. Explicar conceito de música como linguagem artística.
4. Exibir vídeo do grupo Barbatuques.
5. Orientar escuta ativa (identificar sons corporais).
6. Exibir trecho de Pedro e o Lobo.
7. Comparar música popular e erudita.
8. Solicitar registro comparativo no caderno.
1 BIMESTRE
4 ANO
AULA 02 - AS MISTURAS E OS ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA
CIÊNCIAS
Recursos:
Slides; Projetor; Quadro; Caderno.
Objetivos:
Conhecer os estados físicos da matéria.
Reconhecer que as misturas podem ser feitas com componentes em diferentes estados.
Habilidades:
(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Objetos de Conhecimento
Misturas
Conteúdos:
As misturas e os estados físicos da matéria.
Procedimentos:
1. Retomar conceito de matéria.
2. Explicar estados físicos (sólido, líquido, gasoso) com foco nas partículas.
3. Relacionar misturas com estados iguais e diferentes.
4. Analisar exemplos (ar, granito, água com barro, refrigerante com gelo).
5. Aplicar atividade V/F.
6. Realizar exercício de identificação dos estados nas misturas.
7. Socializar respostas.
8. Sistematizar diferenças entre os estados físicos.
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