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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 07 - CONVIVENDO BEM NOS LUGARES
GEOGRAFIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Descrever comportamentos adequados em diferentes ambientes de convivência.
Descrever as regras e atitudes para uma convivência saudável no lugar de vivência.
Habilidades:
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais pré-existentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo.
Objetos de Conhecimento
Situações de convívio em diferentes lugares
Conteúdos:
Situações de convívio.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Convivendo bem nos lugares'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 07 - HELLO, AGAIN! – A REVIEW
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
RETOMAR OS OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEÚDOS DO BIMESTRE.
Habilidades:
(EF01LI01) Inferir, com apoio do professor e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.
Objetos de Conhecimento
- Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas, dentre outras do universo infantil) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.)
- Expressões orais com a mediação do professor (uso de locuções, expressões, grupo de palavras, comandos, perguntas e respostas, chunks, etc).
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
Conteúdos:
OBJETOS DE CONHECIMENTO/ CONTEÚDOS REFERENTES AO 1º BIMESTRE.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Hello, again! - A review'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 07 - HISTÓRIA COM SOM
ARTE
Recursos:
Aparelho de som, projetor, vídeos do YouTube ("O Que é Música").
Objetivos:
Habilidades:
Processo de Criação
• Sonorização de histórias
Objetos de Conhecimento
Sonorização de histórias
Conteúdos:
Experimentar a sonorização de histórias Utilizar instrumentos não convencionais para produzir som
Procedimentos:
Música para Quê?: O professor inicia com uma sondagem sobre o que é música e onde os alunos a escutam. Explica que a música é uma linguagem universal presente na TV, celular e festas. Propõe a apreciação de vídeos para identificar instrumentos e sentimentos (alegria, calma). Realiza uma dinâmica de gestos corporais acompanhando o ritmo e finaliza com a técnica "Todos Juntos" para registro das impressões.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 07 - LETRA U
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura dos textos poéticos (poema).
Identificar os recursos poéticos utilizados (rimas).
Identificar palavras que terminam com a mesma letra e palavras que rimam.
Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças.
Escrever palavras espontaneamente, respeitando as regularidades do sistema de escrita convencional.
Habilidades:
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
(EF01LP03) Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura – Elementos constitutivos da narrativa
Construção do sistema alfabético
Conhecimento do alfabeto do
Português
Produção Escrita
Conteúdos:
Alfabeto.
Sistema de escrita alfabética.
Procedimentos:
Estudo da Letra U: Leitura de texto; ordenação de letras para formar palavras (tatu, urso, uva); pintar palavras que terminam com 'U'; ligar imagens aos nomes correspondentes.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 07 – Recriando nossas brincadeiras e jogos ‒ Parte 2
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Espaço livre; diversos materiais
Objetivos:
Experimentar e frui os jogos e brincadeiras recriados pelos estudantes.
Habilidades:
(EF01EF01B) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, respeitando as diferenças individuiais e de desempenho.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário.
Conteúdos:
Brincadeira ou jogo recriados.
Procedimentos:
1. Experimentar as novas regras criadas pelos grupos. 2. Vivenciar coletivamente as modificações. 3. Realizar roda de conversa avaliando as novas regras. 4. Refletir sobre possibilidade de modificar outras brincadeiras.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 08 - ANIMAIS DE HÁBITOS NOTURNOS
CIÊNCIAS
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Entender como a noite orienta algumas atividades realizadas pelos animais.
Habilidades:
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Objetos de Conhecimento
Escala de tempo
Conteúdos:
Animais de hábitos noturnos
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Animais de hábitos noturnos'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 08 - AS VOGAIS
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis grafite.
Objetivos:
Reconhecer o som, o nome e a forma visual das vogais.
Compreender o som inicial de palavras.
Discriminar as vogais de outras letras.
Perceber as vogais em palavras.
Estimular a escrita das letras.
Habilidades:
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
Objetos de Conhecimento
Conhecimento
do alfabeto do
português
Construção do
sistema alfabético
Conteúdos:
Alfabeto.
Discriminação visual.
Discriminação auditiva e fonológica.
Atenção visual.
Escrita.
Aliteração.
Procedimentos:
As Vogais: Estudo fonético (observação do som e movimento da boca); treino de escrita das vogais (pontilhado e livre); completar palavras lacunadas (como casa, bala, pato).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 08 - COMPARANDO
MATEMÁTICA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Comparar grupos de objetos, utilizando diferentes estratégias para quantificá-los (pareamento, estimativa).
Completar um grupo de objetos para que fique com a mesma quantidade que outro determinado.
Registrar quantidades usando números.
Habilidades:
(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
Objetos de Conhecimento
Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.
Conteúdos:
Contagem.
Procedimentos:
Comparando: História dos Três Porquinhos; contar lobos, porcos e casas; desenhar pegadas do lobo; realizar pareamento ligando cada porquinho a uma casa; identificar quantos ficaram sem casa; completar cestas de maçãs até atingirem a mesma quantidade de referência.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 08 - CONVÍVIO NA ESCOLA
GEOGRAFIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Identifcar regras e comportamentos necessários na escola para uma convivência saudável.
Descrever os cuidados necessários com espaços públicos e coletivos como a escola.
Habilidades:
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais pré-existentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo.
Objetos de Conhecimento
Situações de convívio em diferentes lugares
Conteúdos:
Situações de convívio.
Regras de convivência.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Convívio na escola'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 08 - EVA’S FIRST DAY! – A STORY
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
EXPRESSAR-SE EM SITUAÇÕES COTIDIANAS.
CONSTRUIR REPERTÓRIO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA RELATIVO AO COTIDIANO INFANTIL.
COMPREENDER UMA HISTÓRIA.
PRODUZIR UM CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO.
Habilidades:
(EF01LI01) Inferir, com apoio do professor e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.
(EF15LI04) Compreender histórias contadas por meio de recursos verbovisuais e/ou relato do professor.
Objetos de Conhecimento
- Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas, dentre outras do universo infantil) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.)
- Expressões orais com a media ção do professor (uso de locuções, expressões, grupo de palavras, comandos, perguntas e respostas, chunks, etc).
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
- Partilha da leitura, com a mediação do professor Storytelling.
Conteúdos:
STORYTELLING.
CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Eva's first day! - A story'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
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