1. Observação de imagens. 2. Listagem coletiva de atividades individuais e coletivas. 3. Discussão sobre comunidades indígenas, quilombolas e ribeirinhas. 4. Registro em duplas. 5. Produção de mural ilustrado.

1) Acolhida: roda de conversa sobre rotina diária. 2) Exploração: leitura coletiva de calendário/relógio. 3) Desenvolvimento: resolução guiada de situações-problema. 4) Prática autônoma: exercícios individuais. 5) Correção dialogada. 6) Sistematização final do conceito.

1. Apresentação do vocabulário. 2. Repetição oral. 3. Estrutura What is this?. 4. Listen and number. 5. Read, write and color. 6. Word search. 7. Jogo Mystery Box.

1) Questionamentos sobre ritmo. 2) Conceito de ritmo e pulso. 3) Vídeo com atividade de palmas. 4) Identificação do pulso com batidas. 5) Roda de conversa.

1. Conversa inicial sobre São Paulo. 2. Explorar fundação e jesuítas. 3. Analisar fontes históricas (pinturas e fotos). 4. Explicar bandeirantismo. 5. Explorar ciclo do café. 6. Relacionar imigração e industrialização. 7. Produção escrita investigativa.

1) Retomada dos elementos musicais. 2) Conceito de escuta ativa. 3) Explicação de andamento e BPM. 4) Atividade prática com lápis marcando pulso. 5) Comparação entre músicas lenta e rápida.

1. Levantamento de hipóteses. 2. Explicação sobre esqueleto, crânio e coluna. 3. Apresentar os cinco grupos. 4. Assistir vídeo. 5. Realizar atividades de identificação.

1. Explorar manifestações culturais (Congada, Capoeira, Festa Junina). 2. Relacionar costumes familiares. 3. Atividade de associação. 4. Pesquisa em dupla. 5. Socialização e caça-palavras.

1) Acolhida: roda de conversa sobre rotina diária. 2) Exploração: leitura coletiva de calendário/relógio. 3) Desenvolvimento: resolução guiada de situações-problema. 4) Prática autônoma: exercícios individuais. 5) Correção dialogada. 6) Sistematização final do conceito.

Exploração do processo de alfabetização; leitura guiada; identificação de sílabas e formação de palavras.