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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 35 - DOCINHO DE LEITE EM PÓ
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Objetivos:
Conhecer o gênero textual receita culinária.
Identificar palavras que começam com a mesma sílaba.
Identificar letra inicial em palavras.
Participar de situações de leitura de trava-língua.
Habilidades:
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto.
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Ortografia
Segmentação de
palavras e frases
Conteúdos:
Compreensão em leitura: gênero receita culinária.
Grafia de palavras conhecidas/ familiares.
Construção do sistema alfabético.
Ortografia.
Segmentação de palavras e frases
Procedimentos:
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 36 - O PATO TIRA RETRATO
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Objetivos:
Reconhecer a estrutura do poema.
Identificar letra inicial em palavras.
Completar palavras com letra inicial.
Separar corretamente as palavras ao escrever frases.
Habilidades:
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.
Objetos de Conhecimento
Apreciação estética
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Ortografia
Segmentação de palavras e frases
Conteúdos:
Apreciação estética.
Grafia de palavras conhecidas/ familiares.
Construção do sistema alfabético.
Ortografia.
Segmentação de palavras e frases.
Procedimentos:
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 37 - RECEITA DE PIPOCA
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Objetivos:
Participar de situações de leitura de receita culinária.
Identificar palavras que rimam.
Identificar letra inicial em palavras.
Habilidades:
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Apreciação estética
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Ortografia
Segmentação de palavras e frases
Conteúdos:
Compreensão em leitura.
Apreciação estética da receita.
Grafia de palavras conhecidas/ familiares.
Construção do sistema alfabético.
Ortografia.
Segmentação de palavras e frases.
Procedimentos:
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 38 - A PIPA
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Slides, projetor, caderno, atividade impressa, lápis de cor.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura do poema e as rimas.
Identificar palavras que começam com a mesma letra.
Escrever palavras com letra cursiva.
Segmentar as palavras ao escrever frases.
Habilidades:
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Apreciação estética
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Ortografia
Segmentação de palavras e frases
Conteúdos:
Compreensão em leitura.
Apreciação estética do poema.
Grafia de palavras conhecidas/ familiares.
Construção do sistema alfabético.
Ortografia.
Segmentação de palavras e frases.
Procedimentos:
1. O professor inicia com conversa sobre brincadeiras de férias.
2. Realiza leitura coletiva do poema ‘A Pipa’.
3. Explora interpretação oral com perguntas dirigidas.
4. Trabalha identificação de rimas e palavras iniciadas pela letra P.
5. Desenvolve atividades de formação e ordenação de sílabas.
6. Propõe exercícios de segmentação correta das palavras em frases.
7. Finaliza sistematizando aprendizagem sobre estrutura do poema e ortografia.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 39 - TOC! TOC!
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Slides, projetor, quadro, caderno, material impresso.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura do poema.
Estabelecer relação entre letras de imprensa e cursiva nos textos.
Identificar número de sílabas em palavra.
Reconhecer que a troca de uma letra na palavra resulta na construção de uma nova palavra.
Habilidades:
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Apreciação estética
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Ortografia
Conteúdos:
Compreensão em leitura.
Apreciação estética do poema.
Grafia de palavras conhecidas/ familiares.
Construção do sistema alfabético.
Ortografia.
Segmentação de palavras e frases.
Procedimentos:
1. O professor realiza leitura expressiva do poema ‘Toc! Toc!’ destacando ritmo e entonação.
2. Solicita comparação entre as duas versões do texto.
3. Conduz identificação das palavras alteradas e discute mudança de sentido.
4. Trabalha segmentação silábica com palavras do texto.
5. Desenvolve atividades de contagem de sílabas e formação de novas palavras.
6. Explora escrita em letra cursiva e análise ortográfica.
7. Finaliza retomando características do gênero poema.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 40 - CARO AMIGO RATINHO
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Slides, projetor, caderno, atividade impressa, lápis, lápis de cor.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura de um convite.
Escrever palavras ditadas pelo professor, respeitando as regras.
Reconhecer o tema/assunto do texto informativo e sua finalidade.
Habilidades:
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto.
(EF02LP21) Ler e compreender, com a mediação do professor, diferentes textos expositivos (resumos, fichas técnicas, relatos de experiências, vocês sabia quê?, entre outros), em diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Ortografia
Segmentação de palavras e frases
Conteúdos:
Compreensão em leitura-convite e curiosidades.
Grafia de palavras conhecidas/ familiares.
Construção do sistema alfabético.
Ortografia.
Segmentação de palavras e frases.
Procedimentos:
1. O professor inicia perguntando aos alunos em que situações utilizamos convites.
2. Apresenta o texto ‘Caro amigo Ratinho’ e realiza leitura coletiva orientada.
3. Destaca as partes essenciais do convite: convidado, data, local, evento e remetente.
4. Propõe identificação e marcação dessas informações no texto.
5. Conduz discussão sobre a finalidade do convite e sobre o texto informativo complementar.
6. Desenvolve atividades de análise ortográfica, organização alfabética e formação de palavras.
7. Finaliza orientando a produção escrita de um convite autoral, acompanhando individualmente os alunos.
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