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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 – BRINCADEIRAS E JOGOS DA MINHA FAMÍLIA – PARTE 1
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Cartolina ou flip chart; canetão
Objetivos:
Compartilhar com os demais colegas as principais brincadeiras e os principais jogos mencionados por seus familiares.
Habilidades:
(EF01EF01A) Identificar brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, valorizando elementos da cultura popular presente nestes contextos.
(EF01EF01B) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, respeitando as diferenças individuiais e de desempenho.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário.
Conteúdos:
Brincadeiras e jogos dos familiares.
Procedimentos:
1. Solicitar que os estudantes apresentem as brincadeiras pesquisadas. 2. Registrar em cartolina/flip chart agrupando por semelhança. 3. Destacar brincadeiras repetidas ou semelhantes. 4. Incentivar comentários e adaptações sugeridas.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05
HISTÓRIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Identificar seu nome e seu sobrenome.
Reconhecer o seu nome como identidade.
Conhecer a origem do sobrenome silva.
Habilidades:
(EF01HI01) Reconhecer transformações pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da família ou da comunidade.
Objetos de Conhecimento
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente e futuro)
Conteúdos:
Origem do próprio nome.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Meu nome é?'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05 - ATIVIDADES DIURNAS
CIÊNCIAS
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Reconhecer algumas atividades que as pessoas realizam durante o dia.
Compreender como a tecnologia modificou as atividades cotidianas.
Habilidades:
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Objetos de Conhecimento
Escala de tempo
Conteúdos:
Atividades que realizamos durante o dia
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Atividades diurnas'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05 - BRINCADEIRAS DAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS
GEOGRAFIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Identificar semelhanças e diferenças entre espaços de uma comunidade ribeirinha com os seus espaços e lugares de vivência.
Comparar jogos e brincaderiras das comunidades ribeirinhas com os que você pratica nos seus lugares de vivência.
Habilidades:
(EF01GE02) Comparar jogos e brincadeiras (individuais e coletivos) de diferentes épocas e lugares, promovendo o respeito à pluralidade cultural.
(EF01GE12*) Reconhecer nos lugares de vivência a diversidade de indivíduos e de grupos sociais como indígenas, quilombolas, caiçaras entre outros.
Objetos de Conhecimento
O modo de vida das crianças em diferentes lugares
Conteúdos:
Jogos e brincadeiras das comunidades ribeirinhas.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Brincadeiras das comunidades ribeirinhas'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05 - CONCEITOS DE TEMPO III
MATEMÁTICA
Recursos:
Livro didático, lápis e lápis de cor.
Objetivos:
Relacionar atividades cotidianas com os períodos do dia em que são feitas.
Utilizar vocabulário convencional para se referir a uma sequência de eventos.
Habilidades:
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
Objetos de Conhecimento
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário.
Conteúdos:
Medidas de tempo: relação entre atividades cotidianas.
Procedimentos:
Conceitos de Tempo III: Classificar imagens em manhã, tarde ou noite; ligar atividades domésticas aos períodos; observar o estado de alimentos (macarrão) antes e depois do cozimento; pintar quadrinhos de atividades e desenhar sua atividade preferida do dia e da noite.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05 - LISTA
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Participar de situações de leituras de lista impressa propostas pelo professor.
Reconhecer a situação comunicativa de lista.
Identificar letra inicial e final em palavras.
Identificar e saber o nome das letras.
Identificar frase que corresponde a uma imagem.
Habilidades:
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto.
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Construção do sistema alfabético
Conhecimento do alfabeto do português
Produção Escrita
Conhecimento das diversas grafias do alfabeto
Conteúdos:
Alfabeto.
Sistema de escrita alfabética.
Procedimentos:
Estudo da Letra I: Leitura de lista de palavras; identificação de vogais finais; marcar letras iniciais ditadas no alfabeto; associação de imagem à letra inicial.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05 - NUMBERS
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
EXPRESSAR-SE EM SITUAÇÕES COTIDIANAS.
CONSTRUIR REPERTÓRIO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA, RELATIVO AO COTIDIANO INFANTIL E AOS NÚMEROS DE 1 A 10.
Habilidades:
(EF01LI01) Inferir, com apoio do professor e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.
Objetos de Conhecimento
- Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas, dentre outras do universo infantil) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.)
- Expressões orais com a mediação do professor (uso de locuções, expressões, grupo de palavras, comandos, perguntas e respostas, chunks, etc).
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
Conteúdos:
NÚMEROS DE 1 A 10.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Numbers'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05 - OS SONS DAS HISTÓRIAS
ARTE
Recursos:
Material escolar dos alunos, corpo, vídeos de percussão não convencional.
Objetivos:
Habilidades:
Processo de Criação
• Sonorização de histórias
Objetos de Conhecimento
Sonorização de histórias
Sons naturais e artificiais
Conteúdos:
Apreciar uma história sonorizada;
Compreender e identificar sons naturais e artificiais.
Procedimentos:
Sonoplastia e Instrumentos: O professor diferencia instrumentos convencionais (piano, violino) de não convencionais (corpo, objetos). Após assistirem a vídeos de música com objetos, o professor propõe o "Desafio do Escoteiro Caio": ele narra uma história e, a cada elemento citado, os alunos devem criar o som correspondente usando o corpo ou material escolar (lápis, estojos). Explica-se o conceito de sonoplastia para dar emoção às histórias.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 05 – Brincadeiras e jogos da minha família – Parte 2
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Espaço livre; materiais para vivência
Objetivos:
Experimentar e fruir as brincadeiras e jogos dos familiares.
Habilidades:
(EF01EF01C) Criar regras e e utilizá-las durante a experimentação de brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, compreendendo a importância das regras pas as relações humanas.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário.
Conteúdos:
Brincadeiras e jogos dos familiares.
Procedimentos:
1. Escolher coletivamente algumas brincadeiras pesquisadas. 2. Realizar a vivência prática. 3. Promover roda de conversa sobre preferências, diferenças e sentimentos. 4. Refletir sobre os espaços e contextos das brincadeiras.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 06 - A NOITE E O SONO
CIÊNCIAS
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Reconhecer algumas atividades que as pessoas realizam à noite.
Habilidades:
Habilidade: (EF01CI06) selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Objetos de Conhecimento
Escala de tempo
Conteúdos:
Atividades que realizamos durante a noite.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'A noite e o sono'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
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