top of page
Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 05 – Brincadeiras e jogos das regiões do Brasil – Parte 1.docx
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Computador/internet, papel, lápis.
Objetivos:
Realizar uma pesquisa sobre as brincadeiras e jogos mais praticados nas regiões brasileiras.
Habilidades:
(EF02EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos do contexto regional, respeitando as diferenças individuais e de desempenho.
(EF02EF02) Explorar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), brincadeiras e jogos do contexto regional valorizando sua importância nas culturas de origem.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto regional
Conteúdos:
Pesquisa sobre brincadeiras e jogos regionais.
Procedimentos:
1. Organiza turma em grupos para pesquisa sobre brincadeiras das regiões do Brasil. 2. Orienta registro de nome, regras e materiais. 3. Acompanha discussões e orienta pesquisa. 4. Socializa resultados entre grupos.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06
GEOGRAFIA
Recursos:
Slides, imagens, papel, lápis, cartões.
Objetivos:
Conhecer alguns hábitos de vida dos povos caiçaras.
Identificar diferenças e semelhanças nos modos de vida de outros povos.
Habilidades:
(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas (quilombolas, assentados, indígenas, caiçaras entre outros), nas relações com a natureza e no modo de viver em diferentes lugares e tempos.
Objetos de Conhecimento
Experiências da comunidade no tempo e no espaço
Conteúdos:
Modos de vida de diferentes povos.
Procedimentos:
1. Retoma aula anterior sobre costumes e tradições.
2. Explica conceito de comunidades tradicionais.
3. Apresenta indígenas, quilombolas e caiçaras com imagens.
4. Conduz leitura e discussão coletiva.
5. Propõe desenho ou jogo da memória sobre o tema.
6. Finaliza com socialização das aprendizagens.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06 - RESPEITO E CONVIVÊNCIA
HISTÓRIA
Recursos:
Slides, imagens, dicionário, folha de desenho.
Objetivos:
Compreender a importância do respeito para um convívio saudável na sociedade.
Habilidades:
EF02HI01C – Identificar como as pessoas se relacionam nos espaços públicos, compreendendo a importância do respeito (ao próximo e ao espaço) para o convívio saudável na comunidade.
Objetos de Conhecimento
A noção do “eu” e do "outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas
Conteúdos:
Comunidade, convivências e interações entre as pessoas.
Procedimentos:
1. O professor pergunta o que é respeito. 2. Realiza pesquisa no dicionário com os alunos. 3. Apresenta exemplos de respeito em diferentes espaços. 4. Discute direitos e deveres. 5. Propõe desenho de atitudes respeitosas. 6. Finaliza com atividade de identificação de práticas de convivência.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06 - A ESCOLA
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Texto ampliado, fichas de palavras.
Objetivos:
Identificar recursos poéticos utilizados (rimas)
Identificar os sons do E e sua representação pela letra E
Identificar o número de sílabas em palavras ouvidas
Identificar palavras que iniciam com a mesma letra
Ordenar corretamente as palavras ao escrever frases
Habilidades:
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
Objetos de Conhecimento
Apreciação estética
Compreensão em leitura
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Conteúdos:
Apreciação estética de poemas
Compreensão em leitura
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Segmentação de palavras e frases
Procedimentos:
1. Leitura do poema.
2. Identificação de palavras (escola, bolo, suco).
3. Contagem de letras.
4. Ordenação de frases.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06 - BRINCANDO COM A INTENSIDADE DO SOM
ARTE
Recursos:
Áudio da música, espaço para prática.
Objetivos:
Intensidade
Habilidades:
(EF02AR14) Perceber, explorar e identificar a intensidade, altura e duração por meio de jogos,
brincadeiras, canções e práticas diversas de apreciação musical.
Objetos de Conhecimento
Elementos da Linguagem
• Intensidade, altura e duração
Conteúdos:
Brincando com a intensidade do som
Procedimentos:
1. Introduz conceito de intensidade (forte e fraco).
2. Explica símbolos F (forte) e P (piano).
3. Conduz canto variando propositalmente intensidade.
4. Organiza prática de percussão corporal controlando volume.
5. Realiza socialização das descobertas.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06 - CONTAGEM
MATEMÁTICA
Recursos:
Objetivos:
Ler, escrever e comparar números.
Realizar contagem de objetos em diferentes coleções.
Fazer registro numérico e comparar quantidades.
Habilidades:
(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
Objetos de Conhecimento
Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero).
Conteúdos:
Contagem de números.
Procedimentos:
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06 - OBJETOS E SUAS TRANSFORMAÇÕES AO LONGO DO TEMPO
CIÊNCIAS
Recursos:
Slides; imagens históricas; quadro; atividade impressa.
Objetivos:
Compreender as mudanças ao longo do tempo em alguns objetos do cotidiano.
Habilidades:
(EF02CI01) Identificar de que materiais os objetos utilizados no dia a dia são feitos (metal, madeira, vidro, entre outros), como são utilizados, e pesquisar informações relacionadas ao uso desses objetos no passado.
Objetos de Conhecimento
Propriedades e usos dos materiais
Conteúdos:
Diferenças entre os materiais utilizados em objetos do passado e do presente.
Procedimentos:
1. Observação de imagens de objetos antigos.
2. Discussão sobre evolução das panelas, telefones e TVs.
3. Comparação entre passado e presente.
4. Atividade de identificação de mudanças.
5. Sistematização final.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06 - SELF-CARE
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Slides, imagens, papel, lápis de cor.
Objetivos:
RETOMAR O VOCABULÁRIO SOBRE ANIMAIS E CORES, RELACIONANDO-OS.
COMUNICAR-SE EM LÍNGUA INGLESA, PERGUNTANDO E RESPONDENDO SOBRE AS CORES DOS ANIMAIS.
PRODUZIR REGISTROS, CONSIDERANDO O TEMA.
COMPREENDER UM TEXTO SOBRE ANIMAIS E SEUS CONTINENTES DE ORIGEM.
SELECIONAR A MELHOR OPÇÃO EM UMA AUTOAVALIAÇÃO.
Habilidades:
(EF02LI01) Identificar o tema/assunto em textos orais em língua inglesa, com mediação do professor, considerando a situação comunicativa.
(EF02LI02) Experienciar pequenos diálogos em língua inglesa, a partir de temas cotidianos ou propostos, com a mediação do professor.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.
Objetos de Conhecimento
- Expressões orais com a mediação do professor (uso de locuções, expressões, grupo de palavras, comandos, perguntas e respostas, chunks, etc).
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
- Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.).
- Construção de laços afetivos e convívio social Usos da língua Rotinas.
Conteúdos:
CORES.
ANIMAIS.
ANIMAIS AO REDOR DO MUNDO.
Procedimentos:
1. O professor inicia conversa sobre hábitos de autocuidado. 2. Introduz expressões em inglês relacionadas à rotina diária. 3. Apresenta imagens e áudio para repetição guiada. 4. Propõe atividade de associação imagem-frase. 5. Orienta produção de cartaz sobre autocuidado. 6. Finaliza com socialização dos cartazes.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 06 – Brincadeiras e jogos das regiões do Brasil – Parte 2.docx
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Espaço livre, materiais das brincadeiras.
Objetivos:
Vivenciar brincadeiras e jogos de diferentes regiões do Brasil;
Habilidades:
(EF02EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos do contexto regional, respeitando as diferenças individuais e de desempenho.
(EF02EF02) Explorar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), brincadeiras e jogos do contexto regional valorizando sua importância nas culturas de origem.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto regional
Conteúdos:
Pesquisa sobre brincadeiras e jogos regionais.
Procedimentos:
1. Cada grupo apresenta brincadeiras pesquisadas. 2. O professor organiza vivência prática dessas brincadeiras. 3. Após cada atividade, conduz roda de conversa sobre dificuldades. 4. Estimula sugestões de adaptação. 5. Reaplica brincadeiras com adaptações propostas.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 07 - GRUPOS E PAPÉIS SOCIAIS
HISTÓRIA
Recursos:
Slides, imagens, texto de apoio.
Objetivos:
Conhecer alguns dos direitos da criança.
Aprender sobre o convívio em grupos sociais e os papéis que exercemos neles.
Identificar alguns papéis sociais das crianças e outros dos adultos.
Habilidades:
(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
Objetos de Conhecimento
A noção do “eu” e do "outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas
Conteúdos:
A noção do “eu” e do “outro”: comunidade, convivências e interações entre as pessoas.
Procedimentos:
1. O professor introduz a ideia de papéis sociais. 2. Apresenta exemplos de papéis da criança e do adulto. 3. Explica direitos das crianças (ECA). 4. Conduz leitura de histórias ilustrativas. 5. Propõe identificação de papéis sociais em imagens. 6. Finaliza com discussão sobre convivência em grupos.
bottom of page