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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 03 - LETRA A
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático, lápis grafite e de cor.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura dos textos (poema).
Identificar os recursos poéticos utilizados (rimas).
Identificar palavras que rimam.
Identificar e saber o nome das letras e a ordem alfabética.
Identificar letra inicial e final em palavras.
Habilidades:
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura - Elementos constitutivos da narrativa
Construção do sistema alfabético
Conhecimento do alfabeto do português
Conteúdos:
Alfabeto.
Elementos constitutivos da narrativa.
Sistema de escrita alfabética.
Procedimentos:
Estudo da Letra A: Leitura de poema; identificação de palavras que iniciam com 'A'; completar a sequência do alfabeto; trabalhar rimas com "avião"; ligar figuras às suas vogais iniciais.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 03 - PARTS OF THE DAY
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
CONSTRUIR REPERTÓRIO LEXICAL SOBRE OS PERÍODOS DO DIA.
UTILIZAR EXPRESSÕES ORAIS COM MEDIAÇÃO DO PROFESSOR.
PRODUZIR REGISTROS COM MEDIAÇÃO DO PROFESSOR/COLEGAS.
UTILIZAR ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO DE TEXTOS ORAIS.
Habilidades:
(EF01LI01) Inferir, com apoio do professor e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico
Objetos de Conhecimento
- Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas, dentre outras do universo infantil) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.)
- Expressões orais com a mediação do professor (uso de locuções, expressões, grupo de palavras, comandos, perguntas e respostas, chunks, etc).
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
Conteúdos:
PERÍODOS DO DIA.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Parts of the day'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 03 – Pesquisa com familiares
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Bilhete impresso
Objetivos:
Pesquisar e identificar as brincadeiras tradicionais entre os familiares dos estudantes
Habilidades:
(EF01EF01A) Identificar brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, valorizando elementos da cultura popular presente nestes contextos.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário.
Conteúdos:
Pesquisa comos familiares.
Procedimentos:
1. Roda de conversa sobre brincadeiras antigas. 2. Explicar a proposta de pesquisa com familiares. 3. Entregar bilhete explicativo aos responsáveis. 4. Orientar prazo e forma de registro. 5. Incentivar que o estudante acompanhe a entrevista.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 - A MINHA HISTÓRIA
HISTÓRIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Reconhecer as diferentes fases da vida.
Compreender transformações pessoais.
Refletir sobre as mudanças que ocorrem em cada fase da vida.
Associar eventos históricos às fases da vida.
Habilidades:
(EF01HI01) Reconhecer transformações pessoais a partir do registro das lembranças particulares, da família ou da comunidade.
Objetos de Conhecimento
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente e futuro)
Conteúdos:
Fases da vida - Ideia de temporalidade.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Fases da vida'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 - BRINCADEIRA AFRICANA
GEOGRAFIA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Conhecer e aprender uma brincadeira de origem africana.
Reconhecer semelhanças e diferenças nas práticas de jogos e brincadeiras de outros grupos sociais com as que você faz nos seus lugares de vivência.
Habilidades:
(EF01GE02) Comparar jogos e brincadeiras (individuais e coletivos) de diferentes épocas e lugares, promovendo o respeito à pluralidade cultural.
Objetos de Conhecimento
O modo de vida das crianças em diferentes lugares
Conteúdos:
Brincadeira de origem africana.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Brincadeira africana'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 - CONCEITOS DE TEMPO II
MATEMÁTICA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Relacionar atividades do cotidiano a períodos do dia.
Utilizar os termos “antes”, “depois”, “ontem”, “amanhã”, “hoje”, “depressa”, “devagar”.
Habilidades:
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
Objetos de Conhecimento
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo e suas relações.
Conteúdos:
Medida de tempo.
Procedimentos:
Conceitos de Tempo II: Tema de festa de aniversário; circular balões cheios (antes do sopro) e marcar o bolo com velas acesas; identificar o dia da semana após o aniversário; determinar o momento de abertura de presentes; identificar velocidade lenta em uma corrida de ovos na colher.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 - GOOD MORNING, EVA!
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
CONSTRUIR REPERTÓRIO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA RELATIVO AO COTIDIANO INFANTIL. CUMPRIMENTOS: GOOD MORNING/GOOD AFTERNOON/GOOD EVENING/ GOOD NIGHT.
PRODUZIR REGISTROS, POR MEIO DE REPRESENTAÇÕES PICTÓRICAS.
EXPERIENCIAR PEQUENOS DIÁLOGOS EM LÍNGUA INGLESA.
Habilidades:
(EF01LI01) Inferir, com apoio do professor e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.
Objetos de Conhecimento
- Estratégias de compreensão de textos orais por meio de linguagem verbal (palavras cognatas, dentre outras do universo infantil) e não verbal (gestos, figuras, símbolos etc.)
- Expressões orais com a mediação do professor (uso de locuções, expressões, grupo de palavras, comandos, perguntas e respostas, chunks, etc).
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
Conteúdos:
CUMPRIMENTOS E PERÍODOS DO DIA.
GOOD MORNING/ GOOD AFTERNOON/ GOOD EVENING/ GOOD NIGHT.
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Good morning, Eva!'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 - LETRA E
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis de cor.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura dos textos (poema).
Identificar letra inicial em palavras.
Escrever palavras ditadas pelo professor, respeitando as regularidades do sistema de escrita convencional.
Escrever palavras espontaneamente respeitando as regularidades do sistema de escrita convencional.
Habilidades:
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava- línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.
(EF01LP14A) Identificar diferentes sinais de pontuação como ponto final, de interrogação, de exclamação e sinais gráficos - acentos e til - na leitura de textos de diferentes gêneros.
(EF01LP14B) Perceber a entonação propiciada pelo uso de diferentes sinais de pontuação e sinais gráficos, na oralização/ escuta de textos.
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadrinhas, trava-línguas, entre outros textos, observando a entonação e as rimas.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Pontuação/ entonação
Recitação
Construção do sistema alfabético
Conhecimento do alfabeto do português
Produção Escrita
Conteúdos:
Leitura de poema.
Alfabeto.
Sistema de escrita alfabética.
Procedimentos:
Estudo da Letra E: Leitura de texto; sublinhar palavras iniciadas com 'E'; caça-letra; ditado de cores associado a letras específicas; reescrita de estrofe do poema.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 - NOSSO TEMPO: DIAS, MESES E ANOS
CIÊNCIAS
Recursos:
Livro didático, quadro e pincel, imagens impressas ou projetadas, folhas de atividade, lápis de cor e caderno.
Objetivos:
Identificar os meses do ano, e relacionar a ordem dos meses com a passagem do tempo.
Habilidades:
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
Objetos de Conhecimento
Escala de tempo
Conteúdos:
Escala de tempo: dias, meses e anos
Procedimentos:
O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Nosso tempo: dias, meses e anos'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 04 - QUE MÚSICA É ESSA
ARTE
Recursos:
Acesso ao WikiAves (áudio do Mutum), vídeo do Quintal da Cultura, internet.
Objetivos:
Habilidades:
Contextos e Práticas
• Músicas brasileiras próprias do universo infantil
Objetos de Conhecimento
Músicas do universo infantil
Conteúdos:
Escutar e identificar músicas do universo infantil.
Procedimentos:
Música Brasileira e Natureza: O professor desafia os alunos a assoviarem imitando pássaros. Apresenta a história e os hábitos do pássaro Mutum. Utilizando o WikiAves, o professor mostra o canto real do pássaro para que os alunos tentem imitar. Em seguida, assistem a um vídeo do "Quintal da Cultura" com a música "Piá do Mutum". A aula fecha com os alunos compartilhando e ensinando aos colegas outras músicas de pássaros que conhecem.
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