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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 - AS ATIVIDADES QUE FAZEMOS DURANTE O DIA E À NOITE
GEOGRAFIA
Recursos:
Slides, imagens, folha de atividades, lápis de cor.
Objetivos:
Comparar os costumes e tradições de diferentes grupos de pessoas.
Habilidades:
(EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações e grupos sociais inseridos no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças no que se refere à diversidade étnica, geográfica e cultural.
Objetos de Conhecimento
Convivência e interações entre pessoas na comunidade
Conteúdos:
Grupos sociais: costumes e tradições.
Procedimentos:
1. Apresenta imagens do dia e da noite.
2. Questiona atividades realizadas em cada período.
3. Lê histórias comparando rotinas do campo e cidade.
4. Propõe tabela de semelhanças e diferenças.
5. Realiza atividade de classificação de atividades por período.
6. Finaliza com desenho da rotina pessoal.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 - EXPLORANDO O UNIVERSO MUSICAL
ARTE
Recursos:
Computador, projetor, caixa de som, vídeos das músicas.
Objetivos:
Apresentação da linguagem: apreciação de música.
Habilidades:
(EF02AR13) Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da cultura popular paulista de diferentes épocas.
Objetos de Conhecimento
Contextos e Práticas
• Músicas da cultura popular paulista de diferentes épocas
Conteúdos:
Explorando o universo musical.
Procedimentos:
1. O professor organiza os alunos em roda e inicia a aula perguntando quais músicas eles gostam de ouvir.
2. Registra na lousa as respostas para mapear conhecimentos prévios.
3. Explica que a música é uma linguagem artística composta por sons e silêncios.
4. Exibe o vídeo da canção “O Bode e a Cabra”.
5. Solicita escuta atenta e, após o vídeo, conduz breve conversa sobre o que perceberam.
6. Apresenta brevemente Rita Lee e Adoniran Barbosa contextualizando culturalmente.
7. Finaliza propondo canto coletivo de trecho da música.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 - FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS
MATEMÁTICA
Recursos:
Objetivos:
Relacionar figuras geométricas espaciais a objetos do mundo físico.
Habilidades:
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos cotidianos do mundo físico.
Objetos de Conhecimento
Figuras geométricas espaciais: reconhecimento e relações com objetos familiares do mundo físico.
Conteúdos:
Figuras geométricas espaciais.
Procedimentos:
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 - GENTE TEM SOBRENOME
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Áudio da música, alfabeto móvel, crachás, folha A4.
Objetivos:
Perceber o ritmo e a melodia ao ouvir canção
Identificar rimas em canções
Identificar e reconhecer o nome das letras
Relacionar a forma de organização do crachá à sua finalidade
Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco
Habilidades:
(EF02LP15) Cantar cantigas e canções, mantendo ritmo e melodia.
(EF12LP07) Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, mantendo rimas, aliterações e assonâncias, relacionando-as ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
Objetos de Conhecimento
Recitação
Forma de composição do texto
Estratégia de leitura
Apreciação estética
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Construção do sistema alfabético
Segmentação de palavras e frases
Produção escrita
Compreensão em leitura - Estrutura composicional do texto
Conteúdos:
Apreciação estética de cantigas
Estratégia de leitura
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Uso do crachá e sua finalidade
Construção do sistema alfabético
Segmentação de palavras e frases.
Procedimentos:
1. Escuta da canção.
2. Leitura coletiva do trecho.
3. Identificação de rimas.
4. Exploração do alfabeto.
5. Produção do crachá com nome completo.
6. Atividades de segmentação (TEMGENTESOBRENOME).
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 - HI, HOW ARE YOU?
LÍNGUA INGLESA
Recursos:
Slides, música, atividades impressas.
Objetivos:
NOMEAR, EM LÍNGUA INGLESA, ALGUNS ANIMAIS SELVAGENS.
OUVIR E IDENTIFICAR, EM IMAGENS, ALGUNS ANIMAIS SELVAGENS.
ASSOCIAR IMAGENS DE ANIMAIS SELVAGENS AOS SEUS NOMES.
DESENHAR O ANIMAL SELVAGEM FAVORITO.
Habilidades:
(EF02LI02) Experienciar pequenos diálogos em língua inglesa, a partir de temas cotidianos ou propostos, com a mediação do professor.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.
Objetos de Conhecimento
- Construção de repertório lexical: números, cores, brinquedos, família, roupas, partes do corpo, animais, alimentos, rotina, objetos escolares etc.
- Produção de registros com mediação do professor/colegas.
- Construção de laços afetivos e convívio social Usos da língua Rotinas.
Conteúdos:
ANIMAIS SELVAGENS.
Procedimentos:
1. O professor inicia com apresentação e cumprimentos em inglês. 2. Modela pequenos diálogos (Hi, Hello, How are you?). 3. Propõe prática oral em duplas. 4. Trabalha vocabulário básico de apresentação. 5. Realiza atividade com alfabeto e nomes. 6. Finaliza com música do alfabeto.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 - ORIGEM DOS MATERIAIS
CIÊNCIAS
Recursos:
Slides; imagens; quadro; atividade impressa.
Objetivos:
Conhcer algumas características dos materias, como vidro, cerâmica, borracha e lã.
Habilidades:
(EF02CI01) Identificar de que materiais os objetos utilizados no dia a dia são feitos (metal, madeira, vidro, entre outros), como são utilizados, e pesquisar informações relacionadas ao uso desses objetos no passado.
Objetos de Conhecimento
Propriedades e usos dos materiais
Conteúdos:
Vidro, cerâmica, borracha, lã e suas origens.
Procedimentos:
1. Conversa inicial sobre objetos do cotidiano.
2. Observação de imagens e levantamento de hipóteses.
3. Leitura orientada sobre origem animal, vegetal e mineral.
4. Classificação de objetos conforme sua origem.
5. Atividades de sistematização e correção coletiva.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 - OS CAMINHOS DA NOSSA ESCOLA
HISTÓRIA
Recursos:
Objetivos:
Conhecer e identificar a comunidade de que faz parte. Reconhecer os espaços lúdicos e sociabilidade no bairro.
Habilidades:
(EF02HI01A) Reconhecer espaços lúdicos e de sociabilidade no bairro e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
Objetos de Conhecimento
A noção do “eu” e do "outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas
Conteúdos:
Comunidade - Espaços lúdicos e de sociabilidade
Procedimentos:
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 01 – Relembrando – parte 1.docx
EDUCAÇÃO FÍSICA
Recursos:
Cartolina ou flipchart, canetão.
Objetivos:
Relembrar as brincadeiras e jogos do contexto comunitário que eles vivenciaram com os familiares e nas aulas de Educação Física no 1º ano.
Habilidades:
(EF02EF02) Explorar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), brincadeiras e jogos do contexto regional valorizando sua importância nas culturas de origem.
Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto regional
Conteúdos:
Lista de brincadeiras e jogos do contexto comunitário.
Procedimentos:
1. O professor organiza os alunos em roda e explica o tema das aulas: brincadeiras e jogos do contexto regional. 2. Questiona os estudantes sobre quais brincadeiras conhecem, regras e formas de jogar. 3. Garante a participação de todos, estimulando a oralidade. 4. Registra em cartolina ou flipchart as brincadeiras citadas. 5. Junto à turma, seleciona algumas brincadeiras para vivências futuras.
1 BIMESTRE
2 ANO
AULA 02
GEOGRAFIA
Recursos:
Slides, projetor, imagens, atividade impressa, lápis de cor.
Objetivos:
Listar suas principais atividades e os períodos do dia em que elas ocorrem.
Comparar as suas atividades diárias com as de outras pessoas e identificar semelhanças e diferenças.
Habilidades:
(EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono entre outros), a partir da experiência familiar, escolar e/ ou de comunidade.
Objetos de Conhecimento
Tipos de trabalho em lugares e tempos diferentes
Conteúdos:
Atividades do cotidiano nos períodos do dia.
Procedimentos:
1. O professor inicia solicitando que os alunos observem a imagem da rotina de um adulto.
2. Conduz roda de conversa sobre atividades realizadas por adultos durante o dia e à noite.
3. Explica que as rotinas variam conforme trabalho e local de moradia (cidade, campo, aldeia).
4. Apresenta exemplos de rotinas (urbana, rural e indígena – caso de Tainá).
5. Propõe atividades de associação, leitura e identificação de tarefas diárias.
6. Finaliza com produção de desenho representando a rotina de um adulto da convivência do aluno.
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