O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'I am a student!'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).

O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'A minha história'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).

Música por Toda Parte: O professor conduz um debate sobre a presença da música no cotidiano (TV, celular, festas, igreja). Discute-se como a música afeta as emoções (alegria, calma, vontade de pular). Os alunos apreciam músicas e devem identificar em quais situações do dia a dia elas se encaixariam. Realizam uma atividade de cantar e brincar seguindo comandos de um vídeo e finalizam escolhendo a música favorita.

Teatro Musical: Exploração do teatro como mistura de linguagens (música, dança e atuação). O professor incentiva a criação coletiva de uma história ou adaptação de uma conhecida. Os alunos ensaiam a sonorização da peça utilizando os instrumentos de sucata construídos anteriormente ou instrumentos de bandinha rítmica da escola, focando na expressividade e disciplina.

Leitura da canção sobre nomes; identificação e escrita dos nomes Davi e Enzo; circular letras iniciais; pesquisa, recorte e colagem de letras para formar o próprio nome; ditado de nomes de colegas.

O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'De onde vem nossa história?'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).

O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Brincadeiras do nosso cotidiano'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).

Conceitos de Tempo I: Identificar períodos (dia/noite) pintando opções; reconhecer hábitos de higiene (antes do almoço); desenhar atividades realizadas após o almoço; ordenar sequência lógica de soltar pipa; identificar velocidade (rápido/devagar) em meios de transporte e pessoas.

O professor inicia a aula retomando conhecimentos prévios por meio de conversa dirigida sobre o tema 'Dias da semana'. Em seguida, apresenta imagens, exemplos ou leitura orientada do material didático, conduzindo explorações coletivas e perguntas problematizadoras. Depois, organiza atividades práticas em duplas ou grupos, acompanhando a realização e orientando os estudantes individualmente quando necessário. Ao final, realiza sistematização coletiva no quadro e promove atividade de registro (desenho, escrita ou exercício).

Sons de Animais na Música: O professor incentiva os alunos a lembrarem músicas que imitam bichos. É apresentada a canção "O Sítio do Seu Lobato", onde o professor orienta os alunos a fazerem os sons de cada animal citado (cachorro, vaca, gato, etc.). Segue-se a apreciação de "O Pato" e "Tem Gato na Tuba". O professor questiona se os sons musicais são iguais aos reais e como eles mudam o ritmo da música.