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Filtrar itens com Componente Curricular
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 36 - PIPOCA DOCE
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Participar de situações de leitura de receita.
Relacionar a forma de organização do texto à sua finalidade.
Identificar letra inicial em palavras.
Escrever palavras ditadas pelo professor, respeitando as regularidades do sistema de escrita convencional.
Habilidades:
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
Objetos de Conhecimento
Compreensão de leitura
Conhecimento do alfabeto do português
Construção do sistema alfabético
Conhecimento das diversas grafias do alfabeto
Produção Escrita
Conteúdos:
Alfabeto.
Sistema de escrita alfabética.
Procedimentos:
Receita "Pipoca Doce": Pesquisa de ingredientes no texto; contagem de itens; ditado de letras; circular figuras por vogal inicial (A ou E).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 37 - AS LETRAS E AS PALAVRAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Reconhecer o som, o nome e a forma visual das letras p, b e s.
Discriminar sons iniciais de palavras.
Formar sílabas por meio da escrita.
Reconhecer as sílabas em palavras.
Estimular a escrita de palavras.
Habilidades:
(EF01LP05) Compreender o sistema de escrita alfabética.
(EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética - segmentos sonoros e letras.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP06) Segmentar oralmente as palavras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).
Objetos de Conhecimento
Conhecimento
do alfabeto do
português
Construção do
sistema alfabético
Conteúdos:
Alfabeto.
Discriminação visual e fonológica.
Atenção visual.
Escrita.
Consciência fonêmica.
Consciência silábica.
Procedimentos:
Revisão de sons: Ligar figuras às letras P, B e S; circular essas letras específicas dentro de palavras maiores (cachorro, sacola, papagaio).
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 38 - FORMANDO PALAVRAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro, tesoura, cola e revistas.
Objetivos:
Reconhecer que as palavras são formadas por diferentes sons.
Pensar sobre a construção de palavras.
Manipular fonemas e sílabas para construir novas palavras.
Perceber diferenças fonológicas e silábicas nas palavras.
Habilidades:
(EF01LP05) Compreender o sistema de escrita alfabética.
(EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética - segmentos sonoros e letras.
(EF01LP06) Segmentar oralmente as palavras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).
Objetos de Conhecimento
Construção do
sistema alfabético
Conteúdos:
Alfabeto.
Discriminação visual e fonológica.
Atenção visual.
Escrita.
Consciência fonêmica.
Consciência silábica.
Manipulação fonêmica.
Manipulação silábica.
Procedimentos:
Formando palavras: Pintura codificada de letras (P-azul, B-vermelho, S-verde); completar o alfabeto; formar novas palavras trocando sílabas iniciais; recorte e colagem.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 39 - ADIVINHAR
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis de cor.
Objetivos:
Ler e compreender adivinha.
Identificar as marcas usadas para a nasalização de vogais: til.
Escrever palavras e frases.
Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
Habilidades:
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava- línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
(EF01LP12A) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco (segmentação), ao atingir a hipótese alfabética.
EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura -Elementos constitutivos da narrativa
Construção do sistema alfabético
Produção escrita
Conteúdos:
Leitura de adivinhas.
Construção do sistema alfabético.
Produção escrita.
Procedimentos:
Estudo do final -ÃO: Leitura de adivinha; circular palavras como pão, balão, mão; contagem de palavras em frases; identificar vogais e consoantes no alfabeto.
1 BIMESTRE
1 ANO
AULA 40 - TREM DE FERRO
LÍNGUA PORTUGUESA
Recursos:
Livro didático e lápis.
Objetivos:
Reconhecer a estrutura dos textos poéticos.
Identificar as marcas usadas para a nasalização de vogais: til.
Identificar e reconhecer o nome das letras.
Escrever palavras refletindo sobre o sistema de escrita alfabético.
Escrever frases, empregando noções básicas de segmentação.
Habilidades:
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto.
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.
(EF01LP02B) Escrever textos - de próprio punho ou ditados por um colega ou professor - utilizando a escrita alfabética.
Objetos de Conhecimento
Compreensão em leitura
Conhecimento do alfabeto do português
Construção do sistema alfabético
Produção escrita
Conteúdos:
Compreensão em leitura.
Alfabeto.
Sistema de escrita alfabética.
Produção escrita.
Procedimentos:
Cantiga "Trem de Ferro": Completar espaços com a terminação -ÃO; relacionar imagens a nomes numerados; recitar o alfabeto e identificar iniciais.
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