Início: Pergunta sobre clima do dia.Desenvolvimento: Vocabulário (sunny, rainy, windy…); prática com áudio.Prática: Atividade de numerar; marcar X; completar texto; desenho do clima da cidade.Fechamento: Diálogo em pares comparando cidades.

Início: Exibição de imagens históricas do rio. Desenvolvimento: Discussão sobre poluição e recuperação; registro escrito. Fechamento: Reflexão coletiva sobre preservação ambiental.

Revisão dos sinais ; varal de números; ordenação crescente/decrescente; fatos cronológicos; comparação de números decompostos; leitura de tabela; organização de dados.

Início: Linha do tempo (1822–1889–atualidade). Desenvolvimento: Explicação Primeiro e Segundo Reinado; Proclamação da República; estudo dos Três Poderes; atividade V/F; leitura do Art. 3º da Constituição. Fechamento: Proposta de ação cidadã para a escola.

Conversa sobre dinossauros; leitura dramatizada do conto; identificação de personagens; inferência de expressões; estudo de palavras com C e S; identificação de dígrafos; correção coletiva.

1) Debate inicial. 2) Histórico dos resíduos. 3) Lixeiras coloridas. 4) Classificação de materiais. 5) Produção de cartaz.

Trabalho em grupos; planejamento; ensaio; apresentação.

Início: Retomada oral dos temas (self-introduction, chores, weather).Desenvolvimento: Perguntas de compreensão sobre Thomas e Julia; revisão de números e objetos escolares.Prática: Mime Game; completar texto; autoapresentação final.Fechamento: Autoavaliação com check de aprendizagem.

Análise de partitura e musicograma; escuta ativa; debate.

Reconstrução oral da narrativa; identificação de elementos narrativos (personagem, conflito, desfecho); estudo do narrador; análise da pontuação (travessão e exclamação); trabalho com grau do substantivo; leitura de tirinha; produção de novo final.